Ігри для забезпечення рухової активності першокласників

Гра "Ведмідь ". Учитель пропонує дітям уявити, як повільно ходить ведмідь, вайлувато переступаючи з ноги на ногу; як бігає: швиденько і прямо пересуваєть¬ся вперед та бурчить (дозволити школярам пробігти від своїх парт до дошки).

***

Гра "Піаніно". Покласти пальці рук на парту і на рахунок вчителя "раз і два" (на "і" пальці відриваємо від парти) імітувати гру на піаніно. Пальці перебираються по порядку, починаючи від великого до мізинця.

***

Гра "Комарики". Школярі виходять із-за парт, спочатку звуками імітують дзижчання комара, потім рухами — його політ навколо голови, рук, ніг. Ловлять його оплесками. Наприклад: "Комарик над головою". Діти плещуть у долоні над головою. "Комарик біля вуха" і т.д.

Будьмо знайомі!

Осадча Олена Павлівна

Освіта: Кіровоградський державний педагогічний інститут

Категорія: Вища, старший учитель

Педагогічний стаж:34 років.

Методична проблема: Використання розвивальних ігор як засіб розвитку пізнавальних здібностей молодшого шкільного віку.

Гончарова Тетяна Володимирівна

Освіта: Кіровоградський державний педагогічний інститут

Категорія: Вища, старший учитель

Педагогічний стаж: 41 років.

Методична проблема: Використання розвивальних завдань, як засіб розвитку пізнавальних здібностей дітей молодшого шкільного віку.

Мендруль Світлана Василівна

Освіта: Переяслав-Хмельницький державний педагогічний інститут

Категорія: Вища

Педагогічний стаж:34 років.

Методична проблема:Створення комфортних умов для розвитку особистості.

Гарнага-Гудкова Неля Петрівна

Освіта: Новобузьке педагогічне училище в Миколаївській

області; Миколаївський державний педагогічний університет

Категорія: Вища, вчитель-методист

Педагогічний стаж: 32 роки

Методична проблема: Формування життєвої компетентності через інтерактивне навчання.

Сачок Ірина Вікторівна

Освіта: Новобузьке педагогічне училище в Миколаївській

області; Кіровоградський державний педагогічний університет

Категорія: Вища

Педагогічний стаж: 32 роки

Методична проблема: Формування життєвих компетентностей у молодших школярів в умовах групи продовженого дня.

Стінкова Людмила Леонідівна

Освіта: Уманський державний педагогічний інститут

Категорія: Вища, старший учитель

Педагогічний стаж: 23 років.

Методична проблема: Розвиток пізнавальної активності учнів відповідно до вимог нової української школи.

Покуль Людмила Дмитрівна

Освіта: Жовтоводське педагогічне училище Дніпропетровської області;
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка 

Категорія: Вища

Педагогічний стаж:29 років.

Методична проблема: Формування патріотичних почуттів  у школярів у початковій школі.

Гаренко Леся Миколаївна

Освіта: Новобузьке педагогічне училище в Миколаївській області;  Кіровоградський педагогічний державний університет

Категорія: Вища

Педагогічний стаж:30 років.

Методична проблема:Гра, як засіб розвитку творчих здібностей в молодших школярів за програмою нового Державного стандарту початкової освіти

Заярнюк Олена Іванівна

Освіта: Уманський гуманітарно-педагогічний коледж та Черкаський державний педагогічний університет.

Категорія: Вища

Педагогічний стаж:28 років.

Методична проблема: Впровадження Щоденних - 5 на уроках української мови.

Фізкультхвилинки, які передбачають імітацію рухів різних тварин, звуконаслідування, виконання різноманітних рухів

Скік-скок—зайчик скач

Тік-так—годинник б'є.

Кар-кар — ворон кряче.

Так-так — качка йде.

I ми трохи відпочинемо,

 I писати знов почнемо.

***

Раз, два, три, чотири.

Три, чотири, раз, два.

Розболілась голова.

Треба трішки відпочити,

Щоб нового ще навчитись.

Підтягнулися,

Присіли,

Пострибали,

Знову сіли.

Вийшла пауза мала —

До роботи нам пора.

* * *

Трави ростуть низько-низько,

Дерева ростуть високо!

А ми ідемо тихо-тихо,

Щоб не зробить нікому лиха.

Вітер дує сильно-сильно,

Дерева хита невпинно,

А нам у класі так затишно

Ми до занять готові сісти.

* * *

Трішки ми попрацювали,

Сили наші підупали.

Треба нам би відпочити —

Свої сили відновити.

Руки вгору, руки в боки,

 І ще декілька підскоків.

Руки вгору, руки вниз —

До навчання знов берись.

Раз, два, три, чотири, п'ять —

Треба вправи починать.

 Раз, два, три, чотири

Руки в боки, два підскоки.

 Раз, два, три

 Нові вправи почали:

 Нахил вправо, нахил вліво,

Вгору,вниз подивись,

До роботи знов берись.

***

Раз, два

Три, чотири.

Три, чотири,

Раз, два

Хто крокує дружно в ряд?

Гурт веселеньких малят.

Ми глибоко всі вдихнули,

На пальчиках підтягнулись.

Дружно видихнули всі

Й нахилились до землі.

Ще так раз і два зробили

I за парти знову сіли.

***

До школи, до школи!

Дзвінок нас скликає.

А на уроці перерви немає.

Та ми не сумуєм,

Самі, коли треба,

Зробим собі невеличку перерву.

(Учні роблять вправи на розсуд вчителя.)

Хоч перерва і мала,

Але дуже весела.

А тепер усі до книжки,

Щоб повчитися ще трішки.

Учасниця ІІІ етапу Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика

Нерубай Вікторія

Виставка дитячих робіт "Відкриємо серця для добра"

           

Щороку у четверту суботу листопада вся Україна в жалобі згадує мільйони без вини закатованих українців від голодної смерті 1932-1933 років. ПАМ'ЯТАЄМО....

         

Конкурс малюнків "Щасливе дитинство"